舞蹈虽然是一门形体艺术，但舞蹈的教养也必需借助言语的手腕来实现其教养进程。因而，怎样掌握好一节舞蹈讲堂的尺度，让学生从始至终追随教师的教养思绪和讲展实现响应的进修内容老师的言语艺术与相同才能是至关重要的。它每每能够左右教养的进度，影响教养的质量，成为变更整节讲堂进修惯氛的重要环节。

言语的魅力

1、坚决的言语是一种召唤力。在舞蹈讲堂上，学生需求变更本人的全部身体性能一遍又一各处去完陈规则举措，这个进程每每很单调。在这种强迫性的训练进程中，学生的体能耗费很大，不只轻易招致身体疲惫，还会由此带来精力上的涣散和专心。而此时老师铿锵有力的口令，对学生不管在精力上仍是身体上都将是种良性的刺激，使之坚持某种良好形态。在这种情况下坚决的言语就像颗强有力的放心丸，可以给学生种鼓励和决心。因此说坚决的言语、铿锵的语气是训练场上的一种必要手腕，也是鼓励讲堂士气的最佳办法。

2、赞誉的言语是一种驱动力。赞誉是一种一定，特殊是在舞蹈讲堂上高强度的训练中，获得老师的一定和表彰就像是一场及时雨，滋养着疲乏的身心。人身上那股好强向上的倔微弱很轻易在获得赞赏之后爆收回更大的力气，某些时候乃至会对学生生的开展发生影响。赞誉使人的内心获得满意，让人的精力相貌面目一新，愈加自信地挫人刨新的训练之中。

 3、婉转的言语是一种内涵的关心。舞蹈艺术有时也很严酷。每个习舞之人都要面对一个从生疏到纯熟、从简略到庞杂、从蒙昧到清楚、从不时改正技术举措中逐步变得成熟的进程。因此，老师在讲堂改正举措时要思索到每个人都有庄严和脸面，在浩繁的同窗眼前批判某人假如分寸不当很轻易伤其自负。因而，老师要留意运用适当婉转的言语，让学生心悦诚服，怡然承受又能清楚问题之地点。让学生内心清楚，谦虚承受和准确了解教师的批判与指点有利于本人获得更大的提高。总之，要用婉转的言语使学生了解教师的专心良苦，培育他们戴德的心，如许就会使训练到达更高更好的要求。

4、严谨的言语给学生明晰明白的思绪严谨、明晰的解说能使学生精确体会和把握举措要领及技术，让学生在较短的时间内到达举措规格和基本要求。假如老师的解说拖迁延拉、思绪不明，言语表达不置能否，缺少紧密和逻辑，就轻易招致学生在了解上呈现偏向，进而影响到举措质量和讲堂进度的实现，固然也就迭不到老师的教养要求。因而，在讲堂教养上要获得事倍功半的后果，老师明晰的思绪和精确、严谨的解说就必不可少。

5、形象的言语能给学生更大的设想空间。比喻和形象性地描画事物有助于学生发生丰厚的遐想，让学生心灵上有个初步的印记，并以此变更他们的内心境感去发掘和表达作品的意蕴。以蒙古族舞蹈课为例，老师能够从对草原生活的描画动手：在无边无边的广阔草原上，蓝天与白云相接，骏马在绿毯一样的草地上奔驰，青年牧人在马背上放声歌唱；远处的毡房．雪白的羊群，热忱好客的牧民；远方的客人来了有好酒相待，高兴了跳舞、摔跤，不高兴仍是唱歌、饮酒，心儿像草原一样广大……老师经过形象的言语，能够“思接千载，视通万里”，能够“笼寰宇于形内”。因而，存讲堂上老师用生动、形象详细的言语描画创设情境和人物塑造，激起学生的设想。而后再辅之以音乐去感想去领会特定的风土民情，明白民族民间的舞蹈风味。

6、风趣的言语能够调理讲堂氛围，减弱学生紧张而疲惫的大脑让他们更好地投入到训练当中。当讲堂堕入一种低落或是寂静时，风趣的言语会让各人舒怀一笑，让大脑在霎时恢回生机，让疲乏的心思获得一种开释，同时从生理上说也是一种减压。当人继续处于紧张而剧烈的形态放进修，精力高度集中，大脑皮层也高度紧张，假如斯时能恰到益处地风趣一两句，也是一种调理，在一种宽松谐和的讲堂气氛中充沛展示自我。

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