练好自声伴唱这一技巧，须经三个阶段：

第一阶层是练唱。这里的练唱，不是要求像歌唱演员那样，考究共识、地位、口形、咬字等等；也不需求高声地唱个不绝。它的练习办法是，极轻地闭上嘴（双唇），在口腔中哼唱出种种音高和旋律。要求把音哼唱准，节奏稳固，心情适合，音区的转换自若贯。同时要经过练唱使音域只管扩大，使之能到达十度以上。固然，音域不宽并不等于就不克不及演奏和应用，自声伴唱？，而是说，具有广大的音域，就能把这一技巧演奏和应用得更杰出。

第二阶段是吹唱同步练习。所谓同步练习，就是说，要练习在吹响笛子的同时，使口腔中哼（唱）出声响来。这里应留意的是，在口腔发音（声）时，必定要练发“呜”这个音，不克不及发“哼”的音。

由于“哼”的发音共识是在鼻腔里，它负气向上提起，没有向口外（向吹孔）的打击力，如许在唱的同时就难以再吹响笛子。也难以使笛声与唱声调解一概。而发（唱）“呜”的声时，自然就会从口腔中发生一股气流，向口外（向吹孔）冲出去，就会自但是然地使笛子不绝地演奏下去，与唱声共同收回，糅为一体，和谐动听。

这里要侧重指出的是，在应用自声伴唱的同时，必定要留意坚持演奏口形的稳定。从前不少学生在练习进程中，每每都是吹响笛子，口腔内就难唱出声来，要唱出声每每两腮就要抖颤，把持不住演奏口形的变化，以致笛子吹不响，或笛音不丰满润。

为处理这个难点，学练时可采取以下方法：

（1）笛音与伴唱要先采取同音、同度、同节奏的音来练习。

（2）先用D、E调曲笛（全按为低音5）来练习，并且要先从中音区练起（即平吹的1、2、3、4、5、），逐渐扩大到低音和高音区。

（3）先从吹、唱长音练起，逐渐加疾速度和变更节奏，演奏旋律音调。

（4）练唱时（不吹笛子独自哼唱时）也必定要坚持演奏笛子时的口形，以发（唱）“呜”的音为准，并不可发（唱）“啊”、“依”、“哼”等音。

（5）留意呼吸通顺，要用胸腹结合呼吸法。必定要防止喉头、脖子、两腮及双唇的紧收去挤憋发音。这不但时身体不利，并且也难以练好这一技巧。

（6）练习要按部就班，要先长后短，先慢后快，先中音后低音再高音，逐渐实行。

（7）要量力而为，练累了稍息后再练。练习中多专心揣摩，仔细巧练，不要死练硬吹。不讲成效地苦练，不明白目标地搏命吹，是收不到理想后果的。

第三阶段是适用练习。所谓适用练习就是练习在往后的实践应用中要常常吹奏的一些实例。它的水平是无尽头的，内容也长短常普遍的。练习一般多从和音入手，三度、四度、五度、六度、八度等，直到复调的吹奏。这一步练习难度较大，没有一番苦功，是难以如愿的。

不少学生，在这阶层练习中都常呈现以下问题：

1、音发（唱）禁绝，同音同度还问题不大，特殊是种种音程的和音，就常唱禁绝。吹、唱音不易划分，不庇和不纯洁。

2、习气的观点和错觉，以致在吹笛的同时，难以唱确与笛音不同节奏的音。或许唱对了又难以吹精确不同的演奏相互影响、拉扯，不克不及各自自力实行。

3、演奏对位旋律时，最难的就是各自声部的自力实行。其次是因为两声部的音高不同，所需用的气味、嘴劲不同因此有时还会呈现唱出声来，吹不响笛子的状况。特殊是笛子超吹时，而声唱却在低、中音区活动，这最易发生吹不响的状况。

4、练习中，有时每每因为伴唱旋律上下活动的崎岖过大，以致口形发作变化，使演奏形态的风门不克不及正常，影响吹奏的顺遂实行。

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